L'émergence des formes d'organisation dans les groupes de formation
En bref
Nous concevons la forme comme ce qui organise -
d'une façon générale, donc.
Ainsi, toute modélisation
scientifique d'un phénomène, organisant entre eux des
«objets» plus élémentaires, constitue une forme.
Pour
ce qui nous intéresse ici, les formes dont nous parlons
organisent la vie du groupe - on pourrait parler de
formes d'organisation de la vie collective.
Elles peuvent
dans certains cas être explicitées par des règles.
Elles
sont souvent implicites, voire non repérées par les
membres du groupe.
Pourtant, la structure et la structuration
du groupe en dépendent à chaque instant.
Le
groupe constitue notre accès privilégié au niveau logique
collectif.
En conséquence, l'expérience des formes et,
mieux, le travail de repérage et d'outillage à leur propos
sont pour chaque sujet humain un apprentissage irremplaçable
de la vie en société et de la démocratie.
Dès lors, il devient clair que la vie du groupe classe,
avec l'expérience qui s'y déroule (et, si possible, les
repérages et les commentaires que peut assurer l'adulte
présent), est centrale dans l'éducation.
Tout futur enseignant
devrait être mieux formé à cet aspect central de
son métier.
L'un des objectifs de cet ouvrage est de
contribuer à une telle prise de conscience, ainsi qu'à
l'outillage théorique permettant la mise en place d'une
formation.
Détails sur le produit
Editeur : L'Harmattan (Paris) (17 mai 2010)
Collection : Cognition et formation
Broché, 22 x 14 cm, 183 pages
N° ISBN : 978-2-296-11112-7
N° EAN : 9782296111127
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